为了更好地把握高考改革动向和命题趋势，深化“育人”教育核心，推进学校语文学科科学备考工作。10月29日下午，重庆市合川太和中学在学校录播室举行了“探讨新高考下的教与学”主题讲座。全体高中语文教师参加了此次讲座，讲座由学校语文教研组长杨中贤老师主讲。
杨老师结合学校语文教学的实际情况，从三个方面详细地为我们阐释了新高考体系下语文学科的教与学：
一、读考向理论—明确考试方向
立足课程标准，依托高考评价体系，探寻命题思想，剖析命题立意。杨老师结合年高考评价标准，以全国Ⅱ卷和山东卷的比较分析为例，探讨了“考什么”“怎么考”“变化点”等问题。
二、析试卷变化—明确考试内容
基于高考评价体系的语文试题分析。杨老师总结新高考的变与不变，不变的是考试理论指导和版块，变的是题型和分值分配的变化。同时也提醒老师们，新高考虽有变化，但是题型常规化，在平时教育教学中，教学要重视基础，注重运用知识，课堂教学着重培养学生的思维能力，要加强引导学生对文本的整体理解；新高考中问题设置具有个性化，要引导学生答题时规避套路化，体现个性化解读；新高考中情景式考题增多，思辨性增强，作文加强了引导学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。
三、思课堂教学—抓教学重心
根据《中国考试评价体系》，析读考试试卷变化，杨老师建议课堂教学可以从以下几个方面抓教学重心：
1.吸引学生注意力2.落实计划重掌握3.夯实基础抓课本4.优化知识抓重点5.训练学生重能力6.利用资源挖价值
此次“探讨新高考下的教与学”主题讲座，杨老师把高考评价体系的理论知识和高考真题相结合，考题方向和教学实际相结合，教学知识和运用知识相结合，紧跟高考风向，精准实用，让我们收益匪浅。同时，此次讲座也提醒着我们，在新高考背景下，必须与时俱进，不断更新教育理念和教学方式，明确备考思路，提升备考的实效性，才能最终取得高考语文攻坚战的胜利！
撰稿：秦林
供图：秦林
编辑：李凤玲
责编：唐涛
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